夯实课题基础 关注过程研究

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夯实课题基础 关注过程研究

 作者:陈霱   发布人:教导处   发布时间:2021年01月15日
 


 

    2020年度第一学期区级青年课题开题论证会于2021年1月15日上午10:30在上海市静安区市北初级中学北校1315会议室顺利举行,参加开题论证会的有区科研员刘慧、徐梦杰专家,与会人员有陈斌、张燕妮。会议由教科研副主任陈霱老师主持。
    首先陈霱老师向与会的专家、领导简要介绍了这次学校区级青年课题申请的过程。然后,由各位青年教师分别就自己课题的主要内容、研究方法和具体的步骤、分工以及课题的研究进度等内容向专家作开题汇报:
    陈斌老师的《初中数学项目学习课程资源开发和实践研究——以函数变量教学为例》从三个方面开展研究:探究项目学习对函数学习中学生学习自主性的影响,探究场馆教学与数学项目学习的有效联动模式,完善函数变量的项目学习方案设计。
    两位专家提出详细的意见:1、可以记录分析课堂中的知识量、问答深度、专注程度、兴趣、反馈方式、合作互动形式。2、可以对不同程度的学生进行分层教学、摸索初级、中级、高级的不同教学阶段的教学方法。3、可以对每个小组中1到2人进行观察记录。4、可以加入兴趣变化的相关量表进行多维度的评价。
    张燕妮老师的《关于时政热点在初中道德与法治教学中的应用的实践性研究》在基于问题解决的学生活动设计的实践探索基础之上,结合《初中道德与法治学科教学指导意见》、《初中道德与法治终结性评价指南》的相关要求,立足于本校学生对时政热点关注度不高,对运用学科视角和方法分析与解决实际问题的意识和能力不足的现实学情尝试把时政热点尤其是一些引发社会热议的真实情境下的道德两难选择问题作为课堂教学的切入点,让学生在复杂情境的探究中,真实问题的解决中培养其社会责任感和政治认同,让学科核心素养、立德树人根本任务真正落地生根而不再是标签和口号。
    两位专家提出详细的意见:1、课题研究整体上要突出特色和亮点,同时要逻辑紧密;2、课题研究方法方面可以结合自己的实际情况增加访谈法;3、在开展课堂活动时,要注意活动形式的多样化以此来培养学生的综合能力与学科核心素养;同时也要注意对学生意识形态方面的把握,在保证大方向正的前提下,引导学生展开多样化的探究学习活动;4、在课题研究的过程中要充分利用问卷调查,及时关注学生的成长变化并将其过程进行完整记录。
    最后,教科研副主任陈霱老师宣布本次开题报告会议在收获满满中圆满结束,期待我校各位青年教师在经过课题专家组的指导之后在后面的课题研究中能够大放异彩!


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